Procesos y contextos educativos

A mi grupo nos tocó el siguiente conflicto:  f) El deterioro leve de las dependencias del Centro, de su material o de pertenencias de otros alumnos, especialmente el que afecte a los servicios y medios higiénicos, realizado de forma negligente o intencionada.  En relación a esta afirmación, enumeramos una serie de conflictos relacionados que creemos que podrían surgir en clase para, posteriormente, establecer una serie de medidas que faciliten su solución. 1. Estropear material del centro   MEDIDAS:      - Informar a los padres y al resto de los alumnos con el fin de que estas actitudes no se vuelvan a           repetir.      - Trabajo de los alumnos reparando el daño causado  2. Estropear/robar material de un compañero  MEDIDAS   -   Reunir a las familias con el tutor para que lleguen a un acuerdo si es posible  - Reunir a los alumnos para que el alumno que ha realizado el daño pida perdón al alumno     damnificado

¿ Cómo retratarías al tutor ideal? El tutor ideal se debe relacionar correctamente con los otros profesores (y demás miembros del centro escolar como los conserjes o el personal de limpieza o cafetería), con los alumnos y con los padres de los alumnos. En nuestro grupo de clase ( grupo "CARMEN") nos decantamos por los siguientes rasgos que debe tener un buen profesor: 

"Verso a aportar en materia educativa" Aprende de quienes pueden enseñarte.... No permitas que la vida Te pase por encima Sin que la vivas. Comentario sobre "La ola" . La película que trata el tema de la educación que más me ha gustado (ya la vi 3 o 4 veces). El personaje principal de la película es el  profesor Wenger, al que se  le ocurre realizar un experimento que explique a sus alumnos cuál es el funcionamiento de los gobiernos totalitarios. El profesor comie nza a dar órdenes y disciplina. A medida que pasaban los días,  suceden una serie de ideas como la disciplina y el sentimiento de comunidad hasta convertirse  en un movimiento real.  Los alumnos comienzan a aislarse y amenazarse entre sí.   "La Ola" comenzaba a hacerse notar mediante actos de vandalismo como pegar y rayar logotipos que representaban a La Ola por toda la ciudad a espaldas del profesor.  Uno de sus alumnos empieza a ver en " la ola" a su familia y empiez

En esta publicación me gustaría hablar sobre cómo motivar la participación de los alumnos, con el fin de mejorar la práctica docente. Me voy a centrar en una experiencia personal, gracias a la que en 4º de la ESO, en la asignatura de "economía de la empresa" mis compañeros y yo aprendimos mucho.  Nuestra profesora por aquel entonces, Natalia, nos dijo que durante el curso nos íbamos a inscribir en un juego. Básicamente consistía en crear, cada 2-3 alumnos una empresa de leche virtual y tomar decisiones empresariales en un mercado competitivo real. Para esto tuvimos que:  - Inventar un nombre para la empresa  - Definir el producto  - Establecer un precio  - Seleccionar el lugar de venta (mercados locales o internacionales, grandes superficies o pequeñas...) Durante meses, la empresa iba creciendo o no dependiendo de tus decisiones. Lo mejor era que competíamos contra empresas ficticias de alumnos de toda España. Como nosotros quedamos los primeros de Galicia,

Resulta complicado seleccionar el blog de 3 compañeros de clase, ya que me gustan casi todos. Aún así, me decido por los siguientes 3: - Irene García Lasota, Pablo Badallo y Lía Fernández Pareja. Además, también quería destacar el de Adrián de La Fuente Ballesteros. Ambos tienen un diseño muy bonito e interactivo y también cuentan con imágenes muy bien escogidas para cada una de las publicaciones.

Enumera por lo menos 5 de las 12 funciones del personal docente basándote en el Artículo 91 LOE y LOMCE:  1. Programación y enseñanza de las áreas 2. Evaluación del proceso E/A 3. Tutoría, dirección, orientación y apoyo a los alumnos 4. Orientación educativa, académica y profesional 5. Atención integral del alumnado 6. Promoción, organización y participación en actividades complementarias 7. Contribución al clima de respeto y tolerancia 8. Informar a las familias sobre proceso E/A 9. Participación en la actividad general del centro 10. Coordinación de las actividades docentes, de gestión y dirección 11. Participación en planes de evaluación 12. Investigación, experimentación y mejora de la enseñanza Me parece una pregunta interesante ya que me parece necesario que nosotros, como futuros docentes, conozcamos las funciones que debemos desempeñar en el futuro. A pesar de esto, considero que enumerar 5 es suficiente ya que es una pregunta muy teórica para un máster como este